À partir de quel âge distingue-t-on les heures des jours, les mois des années ?
Selon des études menées en 1990, la conscience du présent survient aux alentours de 6 ans, alors que les repères mensuels, des saisons et des années se développent à 7 ou 8 ans. Pour mieux comprendre ce mécanisme, des chercheurs de l’INSERM ont suivi 105 enfants âgés de 6 à 11 ans. Parmi eux, 57 filles et 48 garçons, tous scolarisés en région parisienne.
Pour évaluer leurs capacités à se représenter et à utiliser les principales unités temporelles, les chercheurs les ont soumis à une batterie de tests. Chacun a dû évaluer les durées séparant quatre stades de la vie d’une personne représentés en images : bébé, puis enfant, adulte et enfin vieillard.
Autre épreuve proposée, indiquer l’heure affichée par les aiguilles de cinq montres identiques dessinées sur une feuille de papier.
Les volontaires ont ensuite précisé le temps séparant leur précédent et leur prochain anniversaire, puis estimé la durée de l’entretien passé avec le chercheur.
Résultat, la connaissance du temps s’acquière principalement entre 6 et 8 ans. Période du développement de l’enfant la plus propice au mécanisme d’apprentissage.
Un processus « intimement lié aux compétences numériques de l’enfant », indique Georges Dellatolas, spécialiste en neuropsychologie et co-auteur de l’étude.
